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作者:——历史告诉我们    文章来源:本站原创    点击数:593    更新时间:2017-10-7    
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一、全校每一位教师都必须参加集体备课(教研活动)。  

二、集体备课应做到“三定”(定时间、地点、中心发言人),各年级同一学科同一类班级应做到“四统一”(统一标高、进度、作业量、质量考核标准)。个人钻研与集体研究相结合,共同解决教法、教材疑难,取长补短,共同发展。  

三、实行主备课人制度。每周同一年级同一学科由一位教师作为主备课人说课,其他教师提出建议,然后形成具体教案。  

四、每位教师要重视二次备课这个环节。在上课之前,对通过集体备课形成的教案要根据实际情况进行个性化的处理。  

五、要做到超前备课,每次集体备课活动时,要对上周授课情况进行小结,应特别注意对“课后分析”的交流。  

六、每次备课(教研)活动,组长要组织活动,教科室负责检查记录表。  

七、主要任务:  

① 了解、检查并交流上周教与学的进度情况,二次备课和课后反思的撰写情况;  

② 了解、交流或通报上周教学案使用和作业批改情况;  

③ 安排好说课人员;  

④ 对照教学计划,商量并确定下一周教学内容、时间安排和主要活动;  

⑤ 重点讨论本次备课内容,共同修订好教学案一体化资料;  

⑥ 相关练习、作业的安排与处理办法;  

⑦ 推荐或学习有关报刊上的教改文章,周知教研活动、课程改革、考试方面的重要信息;  

⑧ 优秀论文、典型案例、摘抄等交流展览;  

八、具体要求:  

① 每次活动,必须在做好充分准备的基础上,大家都能准时参加备课活动,不迟到,不早退,不做与集体备课无关的事情,以免分心,影响备课效果。  

② 上周内容的通报、交流必须建立在活动之前的抽查、了解、掌握第一资料的前提下进行,并能每次突出一至两个重点内容,尽量准备个案和大家一起剖析。  

③ 主备人要将自己的教学案一体化资料,周知大家,然后有主备人主讲,大家讨论,修改、调整、增删,并考虑到不同层次的班级学生的情况。  

④ 不定期安排不同层次班级的老师介绍自己教学或者学生学习的情况,总结成功做法,帮助解决疑难问题。推荐报刊文章等。  

⑤ 就本周主要教研活动的开展、时间、任务量等作出安排并落实到每个具体的人头。  

⑥ 相关资料的选择,题目的增删;练习与测试的批改、记分、讲评、补救措施等做到明确清楚,资料使用的检查办法也要落实好。  

九、备课流程:备课组长主持  

1、由一位教师作为主备人进行说课(10分钟),其他老师提出建议,终形成具体教案;  

2、了解、检查和交流上周教学进度情况,对照教学计划商量并确定下周教学内容、时间安排和主要活动;  

3、了解、检查和交流上周教学案使用和作业批改情况,确定下周相关练习、作业的安排;  

4、安排好下周教研活动的的主备人(说课)人员;  

十、教研组长负责学期末收齐本教研组各备课组的活动记录,期末上交教科室检查。  

十一、教科室将严格检查、督查各教研组和备课组的实际教研活动情况(流程和效果),学期末评选校“先进教研组
文章录入:教科室    责任编辑:教科室 
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